TTA5S
laddove s‘impara dare la risposta
alla domanda: Che cosa significa?
Corsi Appropriati di Tecnologia Terapeutica di Apprendimento con i Cinque Significati.
Una nuova tecnologia terapeutica di apprendimento gradiente e durevole basata sull'applicazione di diversi significati dei concetti Scientifici.
Apprendere e comprendere i concetti scientifici evidenziando i loro significati.
L’apprendimento di una disciplina scientifica all’interno di una formazione istituzionale e/o professionale che promuovono:
- Gli obiettivi specifici e/o generali, ossia le competenze disciplinari (conoscenza, abilità e atteggiamento).
- Le esigenze e la specificità del settore istituzionale o professionale (competenze trasversali: riflessive, linguistiche e atteggiamenti nell’apprendimento e nell’ambito del lavoro).
- I profili scolastici e professionali con competenze.
Sono spesso confuso disordinato e faccio fatica a:
Comprendere e Intuire
Comprendere il testo di un problema, ossia intuire i concetti scientifici.
Formulare
Formulare GLI obbiettivi da raggiungere tramite delle parole e di seguito con delle espressioni matematiche.
Scegliere
Scegliere l'interpretazione corretta e coerente dei dati scientifici.
Ottenere
Ottenere l'equazione matematica traducendo (decifrando) algebricamente le interpretazioni.
Indispensabili cinque significati.
I significati scientifici concettuali.
(Area delle conoscenze e consapevolezza.)
Sono le risorse che permettono di riconoscere e comprendere le molteplici forme di un concetto, affrontando un problema e/o una situazione reale, ossia acquisire una visione concettuale di tre dimensioni e a 360°, individuando le parole chiave e le loro interpretazioni corrette coerenti.
I significati pratici.
(Area delle abilità metodologiche e tecniche risolutive.)
Sono delle risorse indispensabili, che permettono di rispondere ogni volta, alla domanda: che cosa devo fare per valutare, quantificare e calcolare una grandezza matematica e/o fisica?
Ossia tradurre i significati concettuali nella logica matematica, esprimendoli tramite dei teoremi matematici.
Gli eventuali legami con altri concetti.
(Area atteggiamenti nell’apprendimento.)
Per rafforzare l’approccio intradisciplinare e quello interdisciplinare.
I significati applicativi.
(Padronanza soddisfacente dei concetti.)
Sono degli strumenti di controllo e di verifica, per le fasi procedurali intermedie.
I possibili collegamenti con il campo professionale e/o la vita quotidiana.
(Ulteriori passi.)
Sono degli strumenti fondamentali per comprendere facilmente e rapidamente i concetti astratti, il trasferimento delle diverse abilità per costruire e sviluppare ulteriori competenze professionali e/o personali.
A CHI DOVREBBE E/O POTREBBE INTERESSARE IL CORSO.
È da più di 25 anni che i nostri corsi, le nostre terapie, il nostro accompagnamento nelle diverse fasce di età e il nostro sostegno di apprendimento sono indispensabili e indirizzati a tutti coloro che:
- Vorrebbero investire sul percorso scolastico e formativo dei loro cari figli, e garantire a loro un futuro caratteriale forte proporzionato e una carriera professionale brillante;
- Frequentano una formazione scolastica negli istituti scolastici dello stato e/o privato, medie e medie superiori;
- Seguono un percorso di formazione professionale secondaria in tutte le varietà delle scuole professionali;
- Studiano nelle Scuole Specializzate Superiori di Tecnica (SSST);
- Sono studenti della SUPSI oppure dell’USI;
- Sono professionisti interessati ad apprendere come si applicano le abilità matematiche per sviluppare, perfezionare le loro diverse competenze professionali;
- Hanno un’abilità insufficiente, sia di memoria di lavoro e/o di breve termine che sono indispensabili per evitare un blocco iniziale e portare a termine l’esecuzione di differenti compiti cognitivi di comprensione oppure di ragionamento (laddove abbiamo una esperienza eccellente, lunga e diversificata, nondimeno la nostra tecnologia, che è una materia molto efficace nel potenziare tali abilità);
- Soffrono dei disturbi specifici dell’apprendimento (DAS) ed in particolare la discalculia.
